Как исследования в области онлайн-обучения могут улучшить дистанционное образование

Для того, чтобы улучшить свои навыки онлайн преподавания, некоторые эксперты советуют начать с простого: например, пройти короткий онлайн-курс, чтобы узнать, что испытывают студенты (углубленный семинар или многодневное обучение могут быть проведены позже).

Это один из самых простых способов понять, что такое онлайн-обучение изнутри.

По крайней мере, опыт онлайн-обучения может подсказать учителю с чего начать собственную практику онлайн-преподавания. Для этого требуется реальный сдвиг в представлении о своей роли учителя: от вовлечения студентов в процесс обучения (учитывая отвлекающие факторы) до попыток обучения студентов, разбросанных по времени и месту.

Специальные группы в Facebook и в других социальных сетях, где учителя обмениваются опытом, также помогут заполнить пробелы в онлайн-преподавании.
Годы исследований практики онлайн-обучения показали, что простого диалога преподавателя со студентом лицом к лицу по видеосвязи недостаточно. Частое использование платформ видеоконференцсвязи, таких как Zoom, не всегда помогает вовлечь учащихся в процесс обучения. К такому выводу многие учителя приходят самостоятельно.
Можно разбивать лекции на небольшие видеоролики и использовать прямые эфиры для общения со студентами индивидуально или в небольших группах.

В ходе анализа большого массива данных было обнаружено, что лучшие результаты показывают студенты, которые наиболее последовательно работают с контентом.
Чем младше ученики, тем ближе организация их обучения к традиционному типу. Ученики средних классов могут обучаться самостоятельно, но у этих возрастных групп другая проблема – слабая концентрация и потеря внимания. В обучении же старшеклассников главная забота учителя - поддерживать посещаемость.

И, как это ни парадоксально, онлайн-обучении не означает, что студент должен постоянно находиться перед монитором.

Рекомендации врачей по работе за компьютером никто не отменял. Чтобы ограничить время работы за компьютером, учителя могут предоставить студентам различные варианты изучения материала и выполнения заданий, в том числе офлайн.

Также необходимо уделять внимание способу предоставления информации, дизайну уроков, которые будут вовлекать учащихся в процесс обучения, побуждать и мотивировать их к изучению материала, развитию творческого мышления. В этом может помочь интерактивное обучение: мозговой штурм, дискуссии, обучающие игры, обсуждение видео роликов, работа с иллюстрациями.

В построении уникальной системы обучения помогут инструменты моделирования онлайн-курсов нашего сервиса CLS.

Подробнее узнать про инструменты моделирования можно здесь:

https://cls-lms.com/course/1423/kurs-dlya-videoobucheniya-i-demonstraciy...

 
способы оплаты услуг